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《光标阅读机》教育须回应时代的影响
作者:admin   发布时间:2012-2-20 9:38:23   点击次数: 关闭该页

最近一段时间,社会上关于光标阅读机教育方式的讨论很多。很多人都觉得现在的孩子越来越难教育,阅卷机教育的难题越来越多,家长处于无所措手足的状况越来越多,为什么呢?

  我们谈阅卷机教育就一定离不开时代。当今的光标阅读机教育面临着时代的多重影响。首先是市场经济的物质化影响,现在家长都说“不要让孩子输在起跑线上”,但是我要问他们,你准备让你的孩子往哪儿跑?终点在哪儿?这种急功近利的成功标准,受到了市场经济以物化成果论成败观点的影响,这种观点影响着一代人的成长目标。其次是多元化的意识形态的影响。现在社会价值是多元化的,光标阅读机教育要培养孩子的是非价值判断能力,让他们能在物质化、多元化的复杂环境当中学会独立理性地选择价值目标。再其次,现在的社会越来越民主、平等,光标阅读机教育也应该尊重孩子的主体地位。

  光标阅读机教育必须要回应时代的这些影响,用传统的一套,很难教育今天的孩子。传统的光标阅读机教育方法习惯于训斥,习惯于对孩子的灌输,在今天的孩子看来,这是最不可取的,也是最无效的。笔者认为,对于现在的光标阅读机教育,有四个问题必须认真思考。

  一是目标,每个光标阅读机都必须认真思考,要把孩子培养成什么样的人?更确切地说,在世俗功利的成功目标和健康快乐的人生之间,到底选择什么?事实上,真正成功并不是不输在起跑线上,而是要给孩子打好基础,把他的人格和基本价值观培养好,孩子的成功就有了保障。如果只是一心追求表面的成绩,忽视了潜能的发展,效果反而会适得其反。

  二是关系定位,怎么看这个孩子,把孩子当成什么?以前光标阅读机教育的思维是无论茄子、萝卜、土豆还是苹果,都按照苹果的模子去塑造,现在这种思维行不通了。光标阅读机教育要把每个孩子都看成是独特的、能动的、有潜能的。每个孩子都是发展的主体,都有自己的潜能,关键是如何发挥。

  三是对孩子的态度,最重要的是区分接纳与赞赏的不同。对孩子的言行你可以不赞赏,但要理解和接纳他。如果你不理解不接纳,就失去了与孩子对话的基础。在这方面,很多家长,包括光标阅读机教育理论都强调沟通,但沟通只是解决了家教方式的问题,沟通的前提、基础仍然是理解和接纳。

  四是光标阅读机教育的方法,一定要改革光标阅读机教育的方法。在中小学阶段,智力不是影响成绩的基本条件,影响成绩的是动力和习惯。家长应该知道,说教、训斥未必能激发孩子学习的动力,对于孩子而言,学习的动力来自于求知欲望和成功欲望,家长要善于通过鼓励,调动孩子的求知欲望和成功欲望。在习惯方面,培养孩子的注意力,也就是专注的习惯,思考的习惯,还有严谨的态度很重要。此外,对于孩子的表面成绩而言,培养孩子的智能结构、心智能力更为重要。

  最后,笔者还想呼吁,家长应对光标阅读机教育做一些研究。如今,关于光标阅读机教育,不断有一些新的提法、新的思想涌出,很多家长如获至宝,但是往往未见得就能奏效。光标阅读机教育很复杂,社会环境、光标阅读机状况不同,同一种方法可能培养出截然不同的两个人,家长们应当用心做些研究。

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